Département de psychomotricité

[title type= »modern-h5″]Département de psychomotricité[/title]
[title type= »h3″]Le champ disciplinaire[/title]

La psychomotricité désigne les différentes fonctionnalités motrices du corps humain en relations directes ou non avec l’activité cérébrale ou psychologique d’un individu. Si la psychomotricité s’apparente à une véritable pratique, elle s’inscrit également dans un courant de pensée dont la principale théorie est de relier le corps à la pensée. Ainsi, le psychomotricien vise à rétablir un équilibre entre ces deux entités afin que son patient s’adapte mieux à son environnement et ressente du soulagement.

[title type= »h3″]La mission du département[/title]

Le département a pour objectif de préparer des futurs psychomotriciens qualifiés, aptes à exercer leur profession dans les différents centres hospitaliers, dans des centres de réhabilitation, des crèches, des écoles, des cliniques ou à domicile.

[title type= »h3″]Licence en psychomotricité[/title]

Psychomotricité-medLa formation a pour objectif de préparer des futurs psychomotriciens qualifiés aptes à exercer leur profession dans les différents domaines hospitaliers, centres de réhabilitation, crèches, écoles, cliniques, à domicile. Le psychomotricien agit sur le corps de patients qui présentent des troubles divers : défauts de coordination, difficultés de repérage dans l’espace, tics nerveux, troubles de l’équilibre, maladresses motrices, etc. Il identifie l’origine des troubles psychomoteurs de leurs patients. Il élabore ensuite un programme d’activités ciblées qui permettront de les soulager, et parfois même de les guérir complètement. Il peut exercer à titre libéral ou travailler dans les hôpitaux, les centres d’éveil psychomoteur, les centres de rééducation, les maisons de retraite, les centres sportifs, les établissements scolaires, les associations et les centres spécialisés pour personnes handicapées.

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[title type= »h3″]Master en psychomotricité[/title]
[teaser image= »6340″ title= »Finalité : Troubles du comportement social » button_title= »Lire la suite »]Cette finalité permet aux étudiants de se spécialiser dans la rééducation psychomotrice des troubles du comportement chez l’enfant. Ces troubles se classent en trois grandes catégories, le principal restant le déficit de l’attention accompagné d’hyperactivité et d’instabilité psychomotrice. Les troubles oppositionnels concernent des enfants désobéissants, provocateurs et en opposition permanente avec les ordres et les règles. Les troubles de la conduite incluent l’agressivité physique, la destruction de biens et de matériels, la fraude et le vol.[/teaser]
[teaser image= »6343″ title= »Finalité : Retard psychomoteur » button_title= »Lire la suite »]Cette option permet aux étudiants de se spécialiser dans la rééducation psychomotrice du retard psychomoteur. Un retard psychomoteur chez un enfant est caractérisé par des difficultés dans le domaine de la motricité et/ou des acquisitions mentales et/ou sensorielles. Le retard moteur est souvent lié à un retard mental. L’enfant qui souffre d’un retard psychomoteur aura par exemple des difficultés à se tenir assis, ne parviendra pas à marcher ou à parler à un âge normal. Le déficit intellectuel sera surtout marqué à l’âge de 3 ou 4 ans.[/teaser]
[teaser image= »6345″ title= »Finalité : Troubles des apprentissages » button_title= »Lire la suite »]Cette finalité permet aux étudiants de se spécialiser dans la rééducation psychomotrice des troubles des apprentissages. Un trouble d’apprentissage correspond à une atteinte affectant une ou plusieurs fonctions neuropsychologiques, ce qui perturbe l’acquisition, la compréhension, l’utilisation et le traitement de l’information verbale ou non verbale. Le trouble d’apprentissage n’est pas causé par une déficience intellectuelle, ni par un déficit sensoriel (acuité visuelle ou auditive), un manque d’encadrement scolaire ou une carence de motivation.[/teaser]
[teaser image= »6346″ title= »Finalité : Troubles des fonctions cognitives » button_title= »Lire la suite »]Cette finalité permet aux étudiants de se spécialiser dans la rééducation psychomotrice des troubles des fonctions cognitives. Ces troubles font partie des déficiences mentales et sont une perturbation de développement des fonctions cognitives telles que la perception, l’attention, la mémoire, la résolution des problèmes  et la pensée. Les déficiences peuvent s’installer lors du développement psychique de l’enfant ou bien apparaître suite à une détérioration secondaire comme l’épilepsie sévère, les complications natales ou néonatales ou la maladie mentale.[/teaser]